一年级杨斌老师执教的识字课《对韵歌》，生动活泼，富有童趣。杨老师紧紧围绕识字教学目标，充分利用字卡、图片，课件，结合一年级心理特点，融入灵活的游戏形式，让孩子们动起来，课堂气氛活跃，达到了在快乐中识字的目的。

一年级赵聪老师的拼音课，充分利用ppt图片和课本情景图，在拼音教学的同时，引导说话，孩子们兴趣盎然，课堂气氛轻松愉快。

二年级靖立鹏老师的课，生字教学扎实有效。

陶玉卓老师的课堂，亮点频现。她教学环节流畅，环环相扣，善于创设情景，步步引入，乐于运用富有感染力的语言激发学生情感，学生的朗读指导具体实用，课堂上书声朗朗。学生入了迷，听课的老师赞叹不已

万迎春老师的课堂，充分利用低年级学生的年龄特点，“小组擂台赛”贯穿其中，紧紧抓住学生的注意力，课堂紧促、高效。

三年级孙珺老师的课，教态大方得体，语言亲切自然。

三年级高艳红老师《花的学校》教学基本功扎实，语言亲切有亲和力

学生们聚精会神，教学效果显著。

四年级谢迎莹老师基本功扎实，教学方法灵活多样，她的课堂生动形象，富有朝气，处处充满着智慧与灵性。

四年级张芳老师优雅大方，她的课堂如一条潺潺的小溪，让学生深醉其间。

四年级袁丽辉老师用激情点燃课堂，用智慧引领学生。

张晓航老师从容淡定，娓娓道来，在两单四步的课堂上引领学生徜徉在语文的世界里，幸福而快乐地成长着！

六年级语文组在教研中确立了本学期两单四步模式探索的阶段目标，组内教研课中，五位教师精心准备，根据学生的学情、认知水平和发展要求，紧密联系新课程标准，用心设计两单教学方案，凸显了学科的特点，使得公开教学亮点多多。在课堂教学中，五位教师时而引导学生探究、讨论，时而适时总结升华，对学生的评价及时具体，充分落实了组内研讨课的教研主题。

课堂上，学生们在老师两单四步的引导下，深入解读文本，小组充分讨论，交流分享环节各抒己见、妙语连珠，彰显了个性化的阅读体验。学生课堂上流畅、准确的表达，对文章主旨准确的把握以及精彩的解读，决非一日之功，是我校长期以来注重培养学生课外阅读习惯的集中体现，是学生们从一年级开始长期坚持课外阅读达到的效果，可谓厚积薄发。

市实验小学组内研讨课，如火如荼地开展。大家在相互观摩中学习、反思，在分享中互补，在研讨中提高，取得了良好的效果。我校将坚持开展组内教研课，让组内研讨课常态化，成为课改扎实有效推进的长效机制，成为拉动教师专业提升的坚实引擎。