停课不停学，线上教学随笔

漯河市实验小学：何书芹

突如其来的疫情，让全国各地迅速进入抗疫战斗。尽管新冠疫情来势汹汹，2020年的春天，还是如期到来。疫情期间，虽假期延长，但学习并未停止。疫情改变的是我们的教学模式，不变的是严谨治学的工作作风，更是热情乐观的生活态度。作为教师我积极响应上级“停课不停学”的号召，把课堂搬到空中，把教室架在网上，因地制宜开展网络指导学习。现将两个多月的网上教学总结如下：

    一、 家校沟通，搭建平台

在线上教学开展的第一阶段。我根据班级情况，结合学生的身心健康和各种状况，第一时间建立起班级数学群、学习小组群和数学课代表群以及钉钉群。避免因只有一个群造成的刷屏现象，既能更清晰地掌握学生动态，也便于家长学生教师之间的交流互动。隔山隔海不隔爱，封城封路不封情，为了更好地掌握学生动态，我带动数学课代表制定打卡制度，统计学生学习状况和健康状况。发现个别同学打卡不及时，他会及时与家长联系沟通，了解学生状况，对个别学生进行心理疏导，言语鼓励，为学生和家长排忧解难。

    二、线上指导 协调有序

网课不“随意”，网络上课时，老师不在学生身边，不知道学生的学习状态，全靠学生的自觉主动性，除此以外，老师也不能直接和学生面对面，不能准确掌握学生的知识掌握情况……针对这些问题，我采取的是随时提问随时视频的教学方式，与其说是上课，不如说与学生互动更为恰当，整个课堂都是与学生互动交流，想尽一切办法，让自己的语言更家常，更幽默，来吸引学生。数学就是知识点的掌握，针对每节课的重难点及典型试题，我都录制成为短视频，利用视频平台播放，学生可以通过循环播放视频掌握，学生们又怕又喜。怕的是，这还像正常课堂一样，谁不小心，照样会被点名；喜的是，这样的教学方式，让他们很难走神，学习效果也出奇的好。学生们非常喜欢看知识点视频，他们还常常在视频下方留言讨论问题，甚至经常为同一道题目想出了好几种解法。

    三、在线答疑，认真批改

每天的辅导工作都是通过微信完成。发送作业，批改作业，集中解决学生疑难问题。时刻关注群信息，逐个解决，从不怕麻烦。讲解问题一般用语音，重点难点编辑成文字，遇到学生不容易理解的问题，就手写下来，拍成图片发给学生。尽管方法很原始，但却非常有用，用自己满腔的热诚感染学生，用幽默的语言鼓励学生。尽管相隔屏幕，但也要让每一段话语，每一次讲解有如沐春风的温暖。

借助微信的小程序收作业，大大提高了作业的批改和统计的效率，也节省了很多时间，我便逐个审阅孩子的作业、写下评语；有的发送作业指导视频；有的逐一批阅孩子的图片作业······为了保证每个孩子都能学有所得，我鼓励学生不懂不明白的地方随时私聊老师，与老师视频。特别是有的孩子，家长白天还有工作，只能利用晚上的时间跟老师交流，所以批改答疑往往晚上十点还在继续。看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，我马上进行回复。

“停课不停教、停课不停学”。作为教育工作者，我将这段特殊经历转化为有价值的经验和感悟，为学生的健康成长、为未来社会的可持续发展播种希望，这是教育应尽的责任与使命！