漯河市实验小学

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立足魅力课堂 提升思维层次

2020-5-28 07:26|查看: 53|评论: 0

摘要: 初夏时节,好风怡人。在这不急不躁的季节里,我们漯河市实验小学的组内研讨课如约而至。在这次活动中,大家思想上高度重视,积极研讨,秉着互相学习、共同进步的态度,老师们互相切磋,提高教学能力和水平。  许具 ...

初夏时节,好风怡人。在这不急不躁的季节里,我们漯河市实验小学的组内研讨课如约而至。在这次活动中,大家思想上高度重视,积极研讨,秉着互相学习、共同进步的态度,老师们互相切磋,提高教学能力和水平。

  许具才老师执教的《减法和除法的运算性质及应用》,课前侧重整理,课中注重建立知识网络,形成方法,巩固技能。针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点,引导学生按一定的标准把有关知识、概念作纵向、横向联系,并进行归类整理,使之“竖成线”、“横成片”,达到所复习的知识要点条理清晰,知识结构脉络分明。

       许老师特别注重“理” 在复习课的教学中的作用,提升学生对知识的理解程度,使学生的认知结构也得到充分的发展,课后使学生达到“感悟——理解——升华”,促使学生从“无序”思维到“有序”思维,再到“科学”思维方式的发展。

  郑利荣老师执教的《观察物体》,通过从不同位置观察一个物体,猜测观察到的图形,过渡到观察多个物体,让学生形成初步的表象认识。然后通过观察进一步动手画出观察到的图形,最后升级到通过观察到的图形进行拼摆还原物体。

        教学设计环环相扣,层层递进。多媒体有效的辅助,现代化的教学手段及整齐有序的课堂,不断引导孩子们一步步踏上知识的殿堂,使孩子们的思维不断得到提升。

  曹向芳老师展示的是《异分母分数加、减法》。曹老师语言柔和亲切,仪态落落大方,让学生们的内心如沐春风。整节课的设计,曹老师既注重引导学生利用直观图和对应的算式理解算理,又着重渗透“转化思想”,以学生有深度的汇报循序渐进地展开教学,又以深入浅出地补充和精巧的迁移设计让学生的思维在异分母的世界里找到了方向。

     张丽老师带来的是《同分母分数加、减法》。张老师在课堂上以学生为主体,充分调动起学生的积极性,让学生在汇报、补充、归纳、总结的两单课堂中汲取能量,在知识的宇宙中翩翩翱翔,使学生真正品尝到了成功的喜悦。

  在黄晶晶老师的课堂上,看到了两单教学给学生带来的变化。几年来的积淀,使孩子学会了学习,学会了表达,收获的不仅仅是数学知识和方法,更重要的是在课堂改革中日渐提升的数学素养。期待孩子们能在未来的数学学习中,走得更高,走得更远。

  李新芳老师以丰富的教学经验为大家诠释了什么叫宝刀未老,课堂重点突出,功底扎实,逻辑思维严密。风趣幽默的教学方式改变了枯燥的数学形象,使大家如沐春风。

        通过系统的整理和复习,引导学生建立了知识体系,感受到数学知识的系统性和衔接性,带领学生在快乐中学习,在学习中感受快乐。

  数学是思维的体操,丰富而美丽,让我们用如电的思维来领略数学的魅力吧!相信我们的课堂会因一次次共同学习,共同研讨更加灵动,我们专业成长的速度也会更快更稳,学生的思维发展也将迎来质的飞跃。


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